寒冬腊月的冷风敌不过天文学实践工作站的学生们求学的热情。2018年1月28日至2月6日，上海天文台天文学实践工作站的110余名学生以及20余名指导老师、辅导员们以课题之名，组建了11个小分队，分赴上海天文台和四个实践点——南汇中学、上南中学、格致中学和向明中学，开启了研究实践课程之旅。 

　　上海天文台天文学实践工作站第二期于2017年12月16日在天文大厦顺利举行了开学典礼，工作站学员们在这里接受了基础课程的第一课。本期工作站不仅在设置的11个天文研究课题上做了内容设置的提升，注重知识的逻辑连接性、培养学生科学思维力，而且将课上讲述的科普性知识简略化，并引导学生课下补充学习；在课题实践过程上做了改进提升，更注重让学生亲身实践，培养团队合作能力；在课程计划设置上，引入冬令营集中学习的模式，同时也注重周期性学习提升；在课程资源库的构建上，注重视频收集和备案；在实践点建设管理上，提升硬件软件条件，发挥实践点的主观能动性，资源共享，增强交流，提升管理效果。 

　　自主选题 

　　在实践点，11个课题的指导老师和辅导员首先介绍了各自的研究课题，并指导工作站学员自主选择课题。 

　　科学计划 高效学习 

　　每一名参加工作站的学员们都要完成十个单元的学习，包括两个单元的基础课程和八个单元的研究课程。工作站将前六个单元的研究课程安排在寒假的三整天，学生可以系统地学习理论知识，开展实验和观测，收集和分析数据，推导公式，归纳结论。课程间隔时间适宜，不至于过短没有时间消化，也不因过长而导致下一次上课需要重新详细介绍上一次课程内容。 

　　学生经过六单元的学习之后，开展课题实践的进展良好，大部分均完成开题报告，数据采集和分析，从而在接下来的假期中完成数据进一步分析和整理，并完成实践报告初稿。 

　　打好基础 侧重实践 

　　各个课题指导老师和辅导员将课题和学员已有的高中知识结合起来，深层次地拓展学员知识面，深入浅出地讲解课题研究所需要的基础知识，引导学员进行文献阅读、动手操作实验、开展观测、数据处理、程序编写、分析和总结的过程，指导学员撰写开题报告记录表，并对学员进行阶段性考核，培养学员的严谨的科研态度和创新思维，增强学员对天文学科的认识。 

图1：上南中学实践点